СТАТЬИ ПО ПСИХОЛОГИИ
СТАТЬИ ПО ПСИХОЛОГИИ |
||
|
||
Запечатлевание — это форма памяти, наблюдаемая только в ранний период
развития, сразу после рожде¬ния. Запечатлевание заключается в одномоме
нтном уста¬новлении очень устойчивой специфической связи чело-
76
века или животного с конкретным объектом внешней среды. Эта связь може
т проявиться в следовании за любым движущимся объектом, впервые увиден
ным жи¬вотным в первые часы жизни, в приближении к нему, прикосновении
и т. п. Такие реакции сохраняются на длительное время, что рассматрив
ается как пример обу¬чения и долговременного запоминания с одного пред
ъ¬явления. Запечатлевание существенно отличается от обычного запоминан
ия тем, что длительное неподкрепле¬ние не ослабляет реакции, оно огран
ичено коротким, четко определенным периодом в жизненном цикле и необ¬р
атимо. При обычном обучении то, что показано послед¬ним, оказывает (пр
и прочих равных условиях значимости и вероятности) наибольшее влияние
на поведение, тогда как при импринтинге объект, показанный первым, име
ет большее значение. Здесь главное не новизна раздражи¬теля, а его пер
венство.
Приведенные краткие сведения о свойствах импринтинга говорят в пользу
существования специального ме¬ханизма раннего целостного восприятия и
прочного за¬печатления. Ярким примером может служить эпизод, рас¬сказа
нный этологом Лоренцом. Он водил на прогулку выводок утят, которые был
и импринтированы на его по¬лосатые брюки и не соглашались отправляться
к водоему, если экспериментатор был в другой одежде. Для того чтобы у
тята шли за ним и не потеряли его в густой траве, Лоренцу приходилось
передвигаться на корточках и непрерывно крякать. «Когда я вдруг взглян
ул вверх,— пишет он,— то увидел над оградой сада ряд мертвенно-бледных
лиц: группа туристов стояла за забором и со страхом таращила глаза в
мою сторону. И неудиви¬тельно! Они могли видеть толстого человека с бо
родой, который тащился, скорчившись в виде восьмерки, вдоль луга, то и
дело оглядывался и крякал, а утята, которые могли хоть как-то объясни
ть подобное поведение, утята были скрыты от глаз изумленной толпы высо
кой ве¬сенней травой» [171, с. 54].
Обнаружен критический интервал времени, когда им¬принтинг максимально
проявляется. Этот период различен для медленно и быстро развивающихся
животных. У пер¬вых импринтинг проявляется в более поздние сроки разви
тия: у птенцов запечатлевание впервые обнаружи¬вается к 12-му часу пос
ле вылупления, у обезьян —
77
на 20—40-й день жизни. У человека импринтинг наблю¬дается до 6-месячн
ого возраста [224]. Неразвитость мы¬шечной системы к моменту рождения
у млекопитающих не позволяет изучать импринтинг у них по реакции следо
вания в первые часы после рождения, как, напри¬мер, у птиц. Поэтому дл
я млекопитающих использовали другую схему эксперимента [352]. В клетку
каждого новорожденного детеныша обезьяны, изолированного от матери, с
тавили муляжи, представляющие собой цилиндр из проволоки («проволочная
мама»), и такой же цилиндр, обтянутый мягкой тканью или мехом («матер
чатая мама»). Половину детенышей кормили из первого муляжа, половину —
из второго. Независимо от того, из какого муляжа детеныш получал пищу
, обезьянки проводили вре¬мя возле матерчатого. Возможность прижаться
к ма-терчатой маме снижала их беспокойство (рис. 5). Очевидно, такого
рода тактильный комфорт, обеспе¬чиваемый «матерью», был для детенышей
жизненно важ¬ным.
В тех же экспериментах показано, что материнское поведение детенышей о
безьяны, выращенных с искусствен¬ными мамами, определяется собственным
опытом в раннем возрасте, именно в период запечатлевания. Выращенные
без материнского ухода обезьянки обнаружили в даль¬нейшем тяжелые нару
шения поведения, например, самка была равнодушна к своему детенышу, не
знала, что с ним делать и не могла выходить, т. е. у этих обезьян не
выработалось адекватного материнского поведения (ка¬чать, кормить, нос
ить). Создается впечатление, что био¬логический смысл импринтинга связ
ан с формированием психологической защиты (мамы), а при невозможности
сформировать подобный механизм наступают необрати¬мые изменения в пове
дении. Обобщив ряд исследований, английский психиатр Боулби [326] пола
гает, что искус-ственное отчуждение детей от матери как от человека те
плого, ласкового и внимательного опасно по крайней мере до трех лет. Т
рех месяцев «лишения любви» в этом временном интервале достаточно, что
бы в психике ре¬бенка произошли изменения, которые уже нельзя пол¬ност
ью устранить впоследствии. Изоляция от матери или другого очень близко
го человека в раннем детстве может привести к снижению интеллекта, ано
малиям социального поведения, повышенной уязвимости, усилению агрессив
ности. Итак, легко заметить, что Запечатлевание как форма прижизненной
памяти очень близка к наследствен-ной по прочности, неповреждаемости
следа и по неотвра¬тимому характеру своих проявлений.
78
Рис. 5. Запечатлевание как ранний механизм ослабления бес-покойства. Д
емонстрация предпочтения тепла и тактильного комфорта при контакте с т
ряпичной «мамой» у детеныша макаки-резуса несмотря на то, что кормит е
го проволочная «мама».
(Иэки ПонугаеваА Г Импринтииг Л , 1972 )
Выделяют следующие виды прижизненной памяти: дви¬гательную, образную,
эмоциональную и символическую (словесную и логическую).
Двигательная память обнаруживается очень рано. Это прежде всего память
на позу, положение тела. Двига¬тельная память лежит в основе професси
ональных и спор¬тивных навыков, танцевальных фигур и бесчисленных ав¬т
оматических навыков вроде привычки, переходя улицу смотреть сначала на
лево, а потом направо. Достигая полного развития раньше иных форм, дви
гательная память
79
у некоторых людей остается ведущей на всю жизнь, у остальных ведущую
роль играют другие виды па¬мяти.
Одна из форм образной памяти — зрительная. Ее отличительная особенност
ь в том, что в период удер¬жания образа в памяти он претерпевает опред
еленную трансформацию. Обнаружены следующие изменения, совершающиеся с
о зрительным образом в процессе сохра¬нения: упрощение (опускание дета
лей), некоторое преуве¬личение отдельных деталей, преобразование фигур
ы в бо¬лее симметричную (более однообразную). Сохраняемая в памяти фор
ма может округляться, расширяться, иногда меняется ее положение и орие
нтация. В процессе сохра¬нения образ трансформируется и по цвету. Ясне
е и ярче всего зрительно воспроизводятся образы, редко встре¬чающиеся,
неожиданные. С одной стороны, указанные преобразования образа в памят
и делают его менее точным по сравнению с образом в словесной памяти. С
другой стороны, эти преобразования могут принести пользу — превратить
образ в общую схему и до известной степени сделать его символом. Зрит
ельная образная память плохо поддается произвольному управлению, а хор
ошо помнить только особенное, экстраординарное — еще не значит иметь х
орошую память.
У А. П. Чехова в пьесе «Чайка» неудачливый пи¬сатель так сравнивает се
бя с талантливым: «У него (талантливого) на плотине блестит горлышко о
т разбитой бутылки и чернеет тень от мельничного колеса — вот лунная н
очь и готова, а у меня и трепещущий свет луны, и тихое мерцание звезд,
и далекие звуки рояля, замирающие в тихом ароматном воздухе» [293, с.
53]. Последнее описание каждый воспринимал и читал мно¬жество раз и п
оэтому оно не вызывает яркого образа. Наоборот, блеск горлышка разбито
й бутылки — неожи¬данный и потому запоминающийся образ.
дополнительные доходы федерального бюджета.Бесплатные звонки на телефон через интернет.дополнительные доходы федерального бюджета.Бесплатные звонки на телефон через интернет.дополнительные доходы федерального бюджета.Акустические системы Magnat vector center 211 black.Куплю стройматериалы донецк луганск, интернет магазины, оптовые базы стройматериалов донецка.
